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小学语文教学重在按照汉字构形学的理论科学规

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小学语文教学重在按照汉字构形学的理论科学规

从甲骨的波涛而来,穿过小篆的迷宫,从石刻到竹简,从锦书到纸帛,一横长城长,一竖字铿锵。这就是生生不息的龙文——汉字,在世界语言之列正焕发着强大的生命力。然而,年轻人群体汉字认读水平下降、书写能力减【新闻中心讯】

——小学汉字教学的重要使命

  中新网郑州5月19日电(贾真真)网络时代,人们在享受快捷、方便的同时,手也变得越来越懒——懒得写字、懒得练字、懒得研究汉字的精准用法,提笔忘字现象频出,“杯具(悲剧)”、“鸭梨(压力)”、“围脖”(微博)等网络语言广为流行。关于网络对正值汉字学习大好时机的中小学生的影响,许多家长深表担忧。很多家长表示,孩子们的汉语学习和汉字文化传承正面临很大的负面环境。

  从甲骨的波涛而来,穿过小篆的迷宫,从石刻到竹简,从锦书到纸帛,一横长城长,一竖字铿锵。这就是生生不息的龙文——汉字,在世界语言之列正焕发着强大的生命力。然而,年轻人群体汉字认读水平下降、书写能力减弱的汉字生态现象同样值得国人关注。我们在自豪的同时,不禁要问,拿什么来守护你,我们的华夏荣光?

汉语是世界上古老的语种,也是至今仍通用的语言。由语音、语意、语体、声调组成,包括语音、汉字、语汇、语法、修辞等,其文化内涵非常丰富。不说汉语的语音四声(包括轻声是五声)的抑扬顿挫传递出汉语的音律美,汉字的四种造字法就足够体现了祖先们的灵性和智慧,揭示汉民族传统的生活美及其传统习俗、人文观、价值观。可以说,汉语是中华民族融合的结合体,也是我们民族的自豪所在。因改革开放和科技的发展以及国际交往的需要,汉语外来词来源比较多,而且涉及面较广,特别是在网络、影视剧里。为了便于理解和应用,其中有一部分已经通过汉语音译、音译等形式内化为汉字,还有一部分外来语没有按照我们自己语言的特点将其内化为汉语。如:卡拉OK、Pk、WiFi、CEO、MBA等大量外来词随着生活快速的融入,不经翻译日趋流行是汉语文字面临的最大威胁,其内部转化问题也就是目前汉语文字面临的一大问题。

  19日,记者在走访郑州市数所中小学、大学与企事业单位时发现,无论是大人还是青少年,在网络越来越发达的今天,提笔忘字现象频出,网络语言广为流行,中小学生在作文中使用网络词汇成为常见。

  汉字英雄,谁与争锋?

信息技术的提高,让人们只需使用符号以及更快捷的拼音输入法进行沟通交流,导致只会说、不会写的现象呈趋势,书写汉语能力萎缩,汉语文化遭到巨大影响。随互联网的普及,大量网络语言随着快餐文化应运而出,比如:汗、顶、晕、切、潜水、闪、挂、倒、粉丝、发飙、闷骚、劈腿、拽、吊等一些扭曲汉字本身意义的口语无孔不入,使语言文字在生活表达方面被曲解和误读。五花八门的书写和表达方式使我们的汉语言能力悄然退化,丧失了汉语的纯正性。

  在随机采访中,对于网络用语流行给孩子汉语学习带来的影响,家长均表示“深有体会”。在郑州某小学门口,家长冯泉提及孩子的汉字教育很无奈:“现在小孩子也玩电脑,受网络流行用语的影响很大,有时候我甚至都不知道他在跟我说什么。在他跟同学网络聊天时候,用的有些字说是在网络上很流行的‘火星文’,那根本就是按照相同或类似发音的单字重新组合硬造出来的字,就是为了好玩。我认为这样下去,对孩子的汉语学习影响很不好,但是也不可能不让他上网。”

  近期,主题为“泼墨方块间,挥毫论英雄”的校园第三届汉字英雄比赛在西区小礼堂举办,历时一个半小时的比赛考查形式多样:看拼音写汉字、动画猜成语、妙答古诗、听音辨曲等,题型新颖,妙趣横生。在现场,何为“汉字英雄”引发了同学们的激烈讨论。14级化学与材料工程学院李同学认为,要想成为名副其实的汉字英雄,首先要写一手漂亮的中国字,其次,识字本领要高。15级新闻一班的高兴则补充道:“真正的‘汉字英雄’应该熟读古诗文,灵活运用经典,积极传播华夏民族的汉字文明。”

而在教育方面,中小学重视外语教学已成风,补习班最火爆的是英语和奥数。汉语教育环境弱化,让学生在日常生活中汉语的书写系统——汉字开始不讲笔顺规则、提笔忘字、书写能力快速下降,学生在生活中能正确书写的汉字越来越少,这是一个非常值得人注重的社会现象。

  另一位名叫张晓枫的家长也感到担忧:“现在网络流行用语多,上星期我看见儿子写的作文里竟然出现了‘神马’(什么)一词,老师给打了个红叉。我儿子却告诉我,现在说‘神马’是一种流行,这真让人哭笑不得。”“现在网络用语除了在网上传播,电视节目也经常引用,这容易给孩子造成一种错觉,认为这样的说法是规范的,是可以写到文章中的。”

  个人赛冠军、15级行政管理专业的陆玲玲告诉记者,尽管她学的是法学,但从小特别热爱汉字,因为专业要求,她正在读《资治通鉴》等史料书,所以接触到许多文言文和繁体字,这对问鼎汉字英雄有很大的帮助。团体赛冠军队成员、个人赛亚军、15级汉语言文学2班的曹干因为听出了古曲《渔舟唱晚》惊艳了全场,他表示,他有幸取得此次良好的成绩,关键是在于自己平时喜欢听音乐、爱好辨别书法作品。

综上所述,保护汉语成为目前教育需要解决的大问题。如何保护汉语,是教育教学的焦点,而策略和方法重在语文教学,语文教学重在小学语文教学,小学语文教学重在按照汉字构形学的理论科学规范地认识汉字。

  在郑州某所本科院校,记者偶遇的几位大学生有些不好意思。大学生吴青说:“我们现在写作业什么的大部分都是用电脑成稿打印,或者直接把电子版提交给老师。提笔忘字的现象在我们大学生中间也是经常见到的,很多时候阅读起来是认识那个字的,而一旦要下笔写,有时候会忘记,真不知道怎么写的。”

  薪火相传,魅力无限

根据中小学语文教材的安排,根据不同年龄段采取不一样的方法,多数都是通过随文识字、看图识字和拼音识字等方法进行识字教学。针对小学生而言,由于年龄偏小,刚刚接触汉字,是启蒙教育的开端,具体形象思维占主导,故此,在小学汉字教学里,从造字体味先祖的智慧美,相对应的理解和接受能力薄弱。为了让他们逐步了解汉字构意和溯源,识字教学上多半采用多媒体动漫教学,让学生在汉字演变背景下书法艺术欣赏,是较为形象直观的。

  而在郑州几位不同工作领域的上班族也向记者表示,由于办公自动化的普及,他们也已经很久没有书写汉字了。在采访中,在某科技公司工作的王磊和在某事业单位从事文职工作的庞莉均表示,自己很久没有写过字,很多字都不知道怎么写了。“现在都是办公自动化,写文件、录入相关数据、做表格什么的都是敲键盘,现在我的很多同事和朋友都说自己有提笔忘字的情况。”

  谈到汉字魅力,汉语言文学专业的曹干认为,汉字是一种文字,是记录中华文化的载体,更是中国的一种文化符号。文学院现代汉语老师沈思莹自豪地介绍:“汉语确实美且极有情怀。就像前些年,网上流行将小诗经过汉语演绎可以形成多个版本,丰富的表现形式体现了汉语的博大精深。”无论是仓颉造字的旧说、结绳说还是图画说,汉字是从人民的实践中产生,在人民的实践中发展,凝聚着整个民族的力量。众所周知,随着书写载体、书写方式的演进以及合时宜的汉字简化改革,汉字及其著作已兼具美观和实用功能。

让学生通过多媒体屏幕引导,正确认读汉字,清晰的读音,明朗的节奏,彰显出汉语本身的组成部分声调。在语句教学中,让学生观察,汉字重叠使用,构成迭音词和叠韵,形成和谐悦耳的格律,从而体现到汉语的音韵美。

  据日前教育部、国家语委曾发布的《2010年中国语言生活状况报告》显示,青少年汉语能力和汉字书写能力正在下降和退化。

  近几年,全世界掀起了汉语学习热潮,“孔子学院”遍布世界各个国家,为世界各地的汉语学习者提供了规范权威的汉语学习渠道。截止2015年12月,中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂,学员总数达190万人。汉语在世界上的影响力与日俱增,学习汉语的人也越来越多,可见汉语魅力的无穷。

小学汉语教学不只是简单的教读音和字义,还有一个重要的方面——书写。利用动画分析结构,教学笔画,示范运笔,让学生跟着笔顺动画演绎过程进行摹仿,通过视觉效应,把比较抽象的起笔、行笔、收笔化难为易,规范汉字教学中笔顺和字体,便于学生在书写中掌握汉字的结构规律,使学生正确识字,掌握字的音、形、义,从而感受到汉字的美,是最为简单的汉字教学方法和途径,同时潜意识也培养了学生对文字的摸索和分析综合能力。

  从事语言文字方面工作的学者表示,在越来越发达的网络时代,人们敲键盘的时间越来越高于提笔写字的时间。快捷的无纸化办公给人们带来方便的同时,也造成了“提笔忘字”的通病。由于疏于写字,许多用语规范被人们置之脑后,造成公共空间里的错别字现象越来越多。而许多无厘头网络语言的泛滥等不良现象,也给孩子们的汉语学习和汉字文化的传承带来很大的负面影响。(完)

  未雨绸缪,我们的汉字危机

在课堂上,通过汉字教学和写字训练,让学生写好一笔中国字,并在传统文化中经典短语(歇后语、谚语、乡土民谣等)的收集与应用,说好中国话等手段,让学生在丰富的社会生活里张扬汉字音韵美、形体(结构)美,体味中华的文化美,激发学生对汉语的喜欢和对民族的热爱,都是基于民族文化认同感的小学生汉语教学重点。让学生在汉语言文字的学习和运用中增强民族认同感和自豪感,从而增强规范和正确使用汉语言文字的自觉性,这样才能在当代各种文化语言的冲击下从根本上保护好我们的母语。

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  众所周知,人们在日常生活中的交流学习都离不开汉字的使用。然而在当下,人们提笔忘字的现象屡见不鲜。21世纪是一个科学技术高度发达的世纪,人们学习办公大多依赖电脑,手指整天在键盘上敲字如飞,这虽然提高了工作效率,但也使人们对汉字逐渐生疏。

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  文学院沈思莹老师告诉记者:“现在学生的汉字书写能力明显呈减弱的趋势,他们在黑板上写字常常出现倒笔画、错别字,甚至有写不出来的现象。”沈思莹老师认为这是一种用进废退的体现,同学们平时都用手机电脑打字,很少会用笔书写,提笔忘字现象自然就严重了。”针对这一现象,她给予学生们一些建议:“首先要端正态度,加大对汉语的重视程度。虽然现在大家基本用电脑手机打字,但手机也可以不使用拼音而采用手写的方式,平时也可以通过练练字帖来提高书写能力。”

  陆玲玲也向同学们建议:“在忙碌的学习生活中,我们应该抽出时间静下心去写字,并且每一次书写都力求把字写好!”

  除了提笔忘字,汉字危机还体现在人们对汉语的不规范使用上。“人艰不拆”、“喜大普奔”等网络用语如雨后春笋般在网络虚拟世界里流行开来,“衣衣不舍”、“随寓而安”等广告用语也常常出现在大街小巷。对于一些成语化用和古诗词、外来词、缩略语应用我们不能一概而论,其利弊恰如一把双刃剑。“使用这些词语时要分清场合,在严肃庄重的场合切记要用规范的汉语,比如教师教学特别要注意用语。和亲友聊天时说一些新词语来活跃下气氛则无可厚非。”沈思莹老师如是说。

  曹干也认为:“偷梁换柱修改成语的行为确实不妥,容易给人们造成误解,尤其是对初学汉字者。”而对于古语言、方言词、外来词广泛应用于生活的情况,曹干则认为,汉语具有极大的包容性,在使用过程中应注意取其精华、弃其糟粕,从而使汉语更接地气。

  作为大学生,传播汉字文化,加强自身汉字文化修养我们责无旁贷。继承传统,书写工整正确汉字;积极创新,让汉字更好地融入世界文化大潮;热情执着,积极参加汉字活动实践。(大学生通讯社 李婷婷 徐梅)

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