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很多家长对儿女的性教育处于,广州幼儿家长面

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很多家长对儿女的性教育处于,广州幼儿家长面

对于14~18岁的孩子,家长则应该注重性道德,让孩子树立正确的性观念;主动关心询问孩子的性困惑,帮助孩子顺利克服遗精或者月经等问题带来的心理焦虑;此时,家长应该考虑如何掌握火候及技巧。(羊城晚报记者 邓窕玲 实习生 倪佩敏)

近来,*少女生孩子的报道不断见诸报端。广东一初一女孩产下一男婴,北京一13岁女孩生下一足月婴儿。在她们怀孕的9个月中,老师和家长乃至她们自己都没有察觉。 在我国,处于青春期的青少年达3亿以上,每年有2000万人进入性成熟期,在近年被关注的青少年犯罪案件中,性犯罪案件占18%-25%,并呈持续上升态势。 而家长,作为孩子成长过程中最有影响、最为亲密的成年人,他们对性知识的掌握却不尽如人意,更别说对孩子进行性教育了。如何关心孩子的性健康,是摆在我们家长面前的一个不容忽视的话题。 “妈妈,这叫相亲相爱” 王女士上幼儿园的儿子一天问她:妈妈,为什么男女小朋友撒尿不一样?王女士愣了一下,轻描淡写地说:男女有别,长大就知道了。过了一段时间,儿子非常神秘地告诉她:妈妈,我发现一个秘密,男女小朋友长得不一样,为什么呀? 一位年轻的母亲告诉记者,一天晚上,她5岁的儿子掀起她的内衣,并撩起自己的上衣贴在她的肚子上天真地问:妈妈,你知道这叫什么?这叫相亲相爱,电视里就是这样演的。母亲惊骇之余欲说却无语。这位母亲担心,现在三五岁的孩子已有了性意识,如何向小孩子进行性教育,成了她的心病。 北京性健康教育研究会会长、首都师范大学生物系高德伟教授认为,人的性意识从两三岁就开始有了,两三岁的孩子只是出于质朴的好奇,才会提出有关性的问题,但他们并没有成人的性概念。研究表明,儿童时期不合适的性教育会在孩子成人后引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍等问题。性教育是一种终身教育,它有两个重要阶段:两三岁的幼儿期和十二三岁的青春期。 专家认为,性教育开始得越早越好。幼儿和小学一二年级就可以让儿童知道性生理,如性器官、生殖原理,这时的儿童自身的性感觉还没有形成,家长和教师也不会面对性发育成熟的孩子遭遇“性的尴尬。随着年龄增加,再逐步开展性心理和性伦理教育,可以造就健康的心灵和人格。据悉,在比较开放的广州、深圳,性教育已经走进了幼儿园。 给孩子揭示性的神秘 面对每年2000万进入性成熟期的青少年,目前我国的性教育却严重滞后。大部分孩子对科学的性知识了解不多,对性的认识一鳞半爪。性教育应该包括性生理、性心理、性道德等内容,而我国中学性教育的内容主要在生理解剖方面,在现实生活中,这远远满足不了中学生对性知识的需求。 那么,什么样的性知识孩子们最想了解呢?北京市初中生实施青春期性教育的基本现状显示,初中生最想了解的性知识依次为:青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病和预防以及避孕知识。 日前北京儿童医院披露,北京地区的孩子性早熟提前,原来十二三岁出现的第二性特征,现在有的孩子十一二岁就出现了,早的才八九岁。小学的五六年级里30%的男孩和女孩都有了性成熟的标志。初一是女孩性成熟的高峰,初二是男孩性成熟的高峰。然而,在被调查的初中学生中,40%的孩子不知道“月经”、“遗精”是怎么回事,大部分孩子不知道“女孩来月经、男孩有遗精就有了生育功能”。难怪会有十几岁的女孩生下足月婴儿竟浑然不知的悲剧。 中国青少年研究会秘书长孙云晓认为,我们应该在孩子进入青春期之前,就进行性教育。在小学二三年级就对孩子进行性知识教育是非常好的黄金时期,那时讲阴茎、阴道、子宫就像讲杯子一样,对他们来说都是知识。性,好比一层薄纸,捅破了也就没有什么了,不要把性搞得很神秘。 据悉,国外一般是从幼儿时期就开展性教育,可我国的性教育却一直处于滞后状态,甚至青春期的性教育也不尽如人意。究其原因,专家认为,一是我国几千年来封建传统性观念的束缚,不能正确对待“性,谈“性就回避;二是不了解学前性教育的重要性,缺乏对其重要性的认识。 性教育,家长急需补课 据报道,今年杭州市有些学校欲在初一开设性教育课,没想到遭到不少家长的强烈反对,从而引发了一场性教育的大讨论。有的家长认为孩子年龄小绝不能知道这种事情,有的认为这种事不必专门开课,无师自通,长大了自然就会懂。更有甚者,有人认为在初一开展性教育无疑是在教唆孩子关注这种事,学坏。家长视性教育为“洪水猛兽”,谈性色变,又谈何对孩子的性教育呢? 在一项对50名有着高等学历人员的调查中,居然有42%的人认为“性”纯粹是为了满足生理需要,42%的人认为只要两厢情愿,就可以发生性关系。62%的人没有接受过正规渠道的性教育,尚有12%的人对性知识一无所知。这表明我们的大部分已经成为父母,或者将要成为父母的成年人,性知识是相当贫乏的,对性的认识也存在严重的误区。 据悉,孩子从家长那里获得的“性”知识不足5%。这说明,大部分家庭在处理性这个问题上对孩子是封闭的。即使有家长决定与孩子沟通,怎么启齿,讲到什么程度,全无把握。一位父亲说:每次我坐下来想跟儿子谈谈性的问题,但每次都是欲言又止,会不会弄巧成拙,适得其反?遗憾的是,我们的家长由于性知识贫乏,不能正确对待性教育,致使孩子草率“性”事,不但自己遭到性的侵害,而且以性害人,性犯罪率呈上升趋势。 性和爱的教育不是一生只有一次的教育,而是终身教育。由于性问题的个别性与隐私性,家庭教育将起着重要的作用。性教育专家说:性知识是可以通过培训而很快掌握的,并不需要性科学领域的专业人士去执教,只要家长注意掌握这方面的知识,就可以教育孩子们。 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。

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首先,家长必须了解自己在性教育中起的作用并非学校和老师可以轻易替代的。东莞市某人口计生专家表示,在性教育上家长扮演着重要角色,家长的态度和言行都会对孩子产生潜移默化的影响。“在对孩子进行性教育的时候,家长如果言语间表现出羞耻或者兴奋的情绪,容易让孩子感到或多或少的猥琐感。因此,家长一定要首先以平常心对待。”

广东省儿科分泌学组副组长、深圳市儿童医院内分泌科主任医师刘霞在门诊中经常会发现很多家长忽视对孩子的性教育,以致孩子在出现早熟时会很茫然。“很多家长不敢跟孩子谈性教育问题,而学校健康课程关于性的教育多是在初中以后,因此很多孩子在发育过程中出现早熟的问题时会很羞涩,不敢跟家长交流。”

专家:家长扮演最重要角色

记者了解到,一些试点学校曾有过性教育课程,不过因为诸多原因,多数学校还是把这类课程归为健康教育课程里的部分内容。深圳市教育局在《关于开展中小学性健康教育的指导意见》里表示,关于此类教育可采用多样形式进行,比如讲座和活动等。于是,深圳有部分学校开始有意弱化这个非重点考试教学内容,将它的教学合并到健康教育课程内容里。

家长企图将性教育托付给学校,那么学校的性教育是否到位了呢?据了解,目前东莞市内开展系统性性教育的学校屈指可数,性教育大多以短暂的性知识讲座或性教育课堂的形式开展。“近日,东方明珠学校首次推出的校本教材《学生性教育手册》,可以说填补了东莞校园性教育的空白。”业内人士向记者透露。

据其介绍,蛇口医院东角头社康中心2009年曾邀请专业讲师团来他们学校,给毕业班的学生开设了一次青春期讲座。“主要是从心理和生理角度讲青春期发育的规律和保健。没有过多涉及性方面的内容。”该主任回忆,作为一项旨在推广到各个学校的公益活动,讲座为各个学校准备了横幅、PPT、资料和问卷,做得完备而专业。“但有的学校并不愿意承办这场讲座,没有安排时间。这毕竟是各个学校普遍回避的问题。”

时下,性教育越来越受到学校和家长的重视,然而提及性教育,很多家长仍尽显尴尬之色,如谈虎色变。记者调查了解到,很多家长对儿女的性教育处于“顺其自然”的“放养”状态,他们也不知道应该如何开展性教育。

钻到妈妈裙下、当众抚摸妈妈胸部、在人多的地方裸露自己的性器官——这不是动画片里的蜡笔小新,而是张女士4岁儿子近期的表现。“育儿专家说,这是孩子对性特点好奇的表现,但是我还是有点担心,他每次这样我都特别生气,怕他以后学坏。”张女士表示,斥责并不奏效,反而激起了孩子继续调皮捣蛋的欲望。“现在我先生会试着跟他说,男生和女生都有自己的隐私空间,不能随便给别人看,也不能随便看别人的。就像喜羊羊不能随便看美羊羊一样。除了这样说,不知道还有没有什么更好的办法,孩子这方面的教育确实让我们挺困惑的。”

现象:性教育仍为敏感话题

“我是从哪里来的?”、“为什么幼儿园里有的小朋友要站着尿尿”……当孩子一脸认真地询问你类似这些问题时,你会怎么回答?是简单含糊应对、回避回答还是认真给孩子解答?这些看似简单的问题背后其实有着大学问,那就是儿童性教育。

“妈妈,我是从哪里来?”、“为什么我要站着小便?妹妹要蹲着小便呢?”……从生理性成熟到心理性成熟,孩子们会经历很多的茫然和疑惑。那么性教育应该从什么时候开始?又应该如何进行呢?

学校:对性教育话题很“敏感”

日前,关于“青少年性侵案”和“儿童性教育”的话题再次萦绕家长[微博]心头。让孩子接受性教育,早已成为社会、老师与家长的共识,然而性教育的缺失现象却仍然普遍。

“我从哪里来?”几乎每个孩子都发出过这个疑问。“从垃圾堆里捡的。”这是传统的中国父母最经典的搪塞方式。

面临“羞于开口”和“不知如何教育”的困境,不少家长将性教育的重任寄托于学校。“我平时比较少给儿子进行性教育,孩子学校有这方面的课程,有专门的老师教他,”家住南城的卢女士如是说。“性教育由父母开口比较尴尬,由学校进行更为合适”,不少家长对此表示认同。

卢女士近期为4岁儿子“我从哪里来”的问题所烦恼,“我之前跟他说,妈妈肚子里有个种子,长大了就成了你了。但他后来有一天跟我说,‘妈妈,我的肚子里也有一颗种子。’搞得我哭笑不得,不知道怎么给他解答这个问题。”

性教育是一个循序渐进的过程,除了上面提到的5岁以下孩子的性教育,每个阶段的性教育都是一门学问。对于5~7岁的孩子,他们一般会开始对男女的差异感到迷惑而提出各种问题;此时,家长应从自然角度出发,简单明了地回答孩子的问题,但不能过分涉及性、生殖等细节。

 

7~14岁是进行较系统的性知识教育的一个黄金时期,此时孩子的性意识迅速萌生,家长可借助自然现象、童话或者寓言故事等把性教育内容穿插其中,帮助孩子理解性知识;但家长应避免直接、详细地介绍人类的性行为,以免给孩子带来不良影响。

记者近日随机调查采访多位家长发现,多数家长对于如何对孩子开展性教育充满困惑,觉得回答孩子相关问题时很尴尬,不知道如何解答。有专家表示,不能刻意回避孩子关于性的问题,建议家长在自然的状态下引导孩子学习性知识。同时,在幼儿园阶段就应该开始对小孩的性教育。而要改变目前性教育的窘境,最关键的是要改变老师和父母的观念。

“有一次女儿问我自己是从哪里来的,我和他爸爸顿时都觉得很尴尬,不知道怎么回答了。”家住万江的陈女士无奈地说道。和陈女士有一样烦恼的家长不在少数,孩子还在上小学的郑女士谈到,“现在的孩子都越来越早熟了,我觉得性教育很重要,但不知道怎么教法,有时候也觉得挺不好意思开口的。”

专家:性教育前行要先改变老师和家长观念

此外,不少专家提出性教育开始得越早越好的观点,“性教育应该从零岁开始,甚至从在妈妈肚子里就应该开始了。不同年龄和时期对孩子的性教育是不同的。”专家表示,0-3岁是非常关键的时期,这个时期的性教育应主要解决性别认同的问题,如家长可以在洗澡或者睡前自然地让孩子认识自己的身体;同时让孩子知道不管男女都是自然选择的结果,并不神秘。

胡萍介绍,有个幼儿园的小男孩在午休时被老师发现他在被子里摸自己的生殖器,老师当场掀开被子骂他是小流氓。胡萍说,老师这种羞辱孩子的教育方式只会破坏孩子的正常心理发展,让孩子自卑,在潜意识里为这种行为感到羞耻。正确的做法是顺应自然发展,老师即使看到也不要去干预,更不要去询问。“孩子在被子里的行为并没有影响其他小朋友,老师没必要大发雷霆,更不需要以解答其性知识疑惑或出于关心的目的询问孩子,视而不见就可以了。”

该主任表示,触及到性教育的话题,学校都比较敏感,担心如果没有一个好的切入口或者表现方式的话会弄巧成拙。她告诉记者,在中小学普遍缺乏性教育专业讲师的情况下,一些社康中心承担了性教育的普及工作,即使这样,一些学校也并不愿意响应和配合。

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据银鹰二幼的杨园长介绍,深圳绝大多数幼儿园、中小学仅仅将性教育或是健康教育的教材发给学生让他们自己看,老师耻于教授,而学生羞于询问。自己偷偷摸摸看教材的学生遇到不懂的问题就自己想象。“把客观的东西添加上幻想的成分,更容易让孩子感到好奇。”

刘霞则指出,学校现在都比较忽视孩子的性教育,主要在于没有承担教育责任的专业人才,也没有对健康教育老师进行专业的培训。因此,对孩子进行性教育的重要责任就落在家长身上。

家长:对儿童进行性教育觉得尴尬

银鹰二幼的杨园长表示,0—6岁的孩子会对性产生好奇、6—13岁的孩子会对性产生更进一步的疑惑、6岁的孩子开始对婚姻产生敏感。在幼儿园阶段就要对孩子开展性教育。“性教育对于幼童来说是一种知识探索阶段。他们受主观的成人观念的影响从而认为性是不好的,可耻的。在孩子小的时候教导性知识可以减少

有老师介绍,深圳一些设有心理辅导教师的学校,或多或少分担了性知识学习和普及的任务,学校的心理辅导教室会为学生提供青春期及成长阶段生理健康咨询的讲座和活动。

事实上,早在多年前深圳就编写了《深圳市中小学生性健康教育读本》,并在2004年开始在全市24所学校中开展性教育试点,要求试点学校将性教育纳入学校工作计划,并且配备专职教师,要求小学五六年级每学年不少于5课时、初中阶段每学年不少于6课时、高中阶段每学年不少于8课时。《读本》出版后曾遭到家长的投诉,认为该书内容、图片有些“过火”。

记者随机采访十多名家长发现,多数家长不会刻意地去跟孩子讲解性方面的知识,当孩子有疑问或者有一些行为的时候才会去引导,而在引导过程中,多数家长则会面临困惑,有的是觉得尴尬开不了口,有的是自己也不知道怎么去讲解、也有的家长会选择简单敷衍应对,不会深入讲解。而这其中,简单应对者又占了多数。

据介绍,对于如何对中小学生进行性教育,国家出台了相关文件,2007年,国家教育部还颁布了中小学生健康教育指导纲要,但是最后调研发现结果不是很理想,学校也基本上没有进行性教育的专业老师,“很多学校只讲青春期教育或者健康教育,避免涉及性教育方面的话题,这与国外性教育有很大差别。”刘霞说。

广州幼儿家长面对性教育“开不了口”,专家支招

记者在采访中发现,家长对孩子性教育意识的缺乏也普遍存在。有些时候,当孩子说出“我要生一个爸爸”这样的话时,父母对孩子的天真会感到很开心,甚至会跟亲朋好友分享孩子可爱的“傻话”,但是不会趁着机会告诉孩子生育和伦理方面的知识。笑一笑,一次潜在的教育机会就错过了。

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儿童性教育专家胡萍表示,中国的父母面对孩子的性问题通常采取回避、斥责、羞辱、嘲讽、打骂的传统方式。老师和家长不懂得性教育,使他们用不客观的、不科学的态度教育孩子。即使是现在80后父母在孩子的性教育方面也是误区多多,更多地传承了父辈的错误方式和错误的性观念。

一些家长在接受采访中表示,希望在学校开设性教育课程,普及性教育知识。家长柯女士认为,学校早一点进行性教育可以让孩子对性有正确的认识,对孩子是一种保护,父母也会放心一些。

和卢女士、张女士一样困惑的还有马先生。他5岁的女儿小莹前不久在幼儿园尿裤子了,起因是她想像男孩一样“站着尿尿”。马先生回忆起女儿的这段趣事,忍俊不禁。“她回家问妈妈,为什么有的小朋友上厕所可以不用蹲下来,妈妈一开始的回答是‘因为他们有尿尿的器官,而你没有’,女儿就要求妈妈带她去超市里买一个。”马先生和太太商量,应该用简单平实的语言告诉女儿,每个性别与生俱来的特征有哪些。“后来我只能跟她解释说,男孩站着尿尿,女孩蹲着尿尿;女孩可以穿裙子,男孩一般不穿裙子;大多数男生都不梳辫子。”

要改变性教育的窘境,胡萍指出最关键的是要改变老师和父母的观念,“如果老师和父母都不懂,怎么教孩子?”胡萍说成人要懂得尊重孩子以及孩子的心理发展规律。

“你遇到过什么性教育困惑?”在某网站今年9月发起的这项网调中,大多数家长选择了“觉得尴尬,开不了口”。“不知道怎样讲得恰到好处,讲多了,也怕孩子失去纯真。”家住罗湖区的杨女士这样说道,每次4岁半的儿子问起这个问题,她总是说:“等你长大了,就明白了。”

南山区一小学的教导主任告诉记者,他们学校没有开设性教育的专门课程,但是在介绍人体器官和保健时穿插了一些性知识,聘用专职的心理老师,把有关性教育的知识点分散到卫生健康和心理健康课的各个环节中。

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